lunes, 7 de mayo de 2018

5º y el deporte de orientación.

En quinto comenzamos una nueva Unidad: El deporte de orientación o carreras de orientación. 
La orientación es un deporte originario de Escandinavia, en el que cada participante realiza una carrera individual o colectiva cronometrada con ayuda de un mapa y una brújula. En el mapa se encuentran unos ciertos controles marcados por los que el participante debe pasar, los cuales son secretos y desconocidos por el corredor al principio de la carrera. Generalmente, existen diferentes recorridos en un mismo evento. Además de esto, cada corredor puede tomar su propia ruta para transitar entre los controles utilizando diferentes métodos de navegación. Los corredores suelen ayudarse de una brújula para facilitar la navegación por los diferentes terrenos. La modalidad más conocida y más practicada de este deporte son las carreras a pie.

Elementos en la orientación.
El mapa, la brújula y las balizas.
El mapa del deporte de orientación es de uso específico para este deporte. Este tipo de mapas son de los más precisos que se realizan en la naturaleza. 
Los elementos más importantes de los mapas del deporte de orientación son las curvas de nivel, los caminos, las zonas de bosque y claro, las diferentes densidades de vegetación, las rocas, objetos creados por el hombre, etc.
En una misma competición existen diferentes recorridos en los que varían los controles y el orden lo que provoca diferentes distancias y niveles técnicos. Cada recorrido es representado en el mapa y debe hacerse en el orden marcado en el mismo debiendo completarlo en su totalidad.

La brújula ayuda en este deporte ya que facilita la orientación del mapa y ayuda a realizar rutas más precisas. No obstante, nosotros no utilizaremos la brújula en nuestras sesiones.

Las balizas son aquellos puntos representados en el mapa con un círculo de color rojo por el que deben pasar los participantes. En el terreno se representa mediante un prisma triangular de colores naranja y blanco. En cada control suele encontrarse algún método para comprobar que realmente el participante ha pasado por ese punto. El método más antiguo, expandido y usado es el de los marcadores o "pinzas". Dicho elemento deja una forma concreta de puntos en el papel consiguiendo así que la organización sepa que el participante ha pasado por ese punto de control. El sistema más expandido actualmente es el electrónico el cual consiste en dos elementos: uno portado por el corredor y el otro que lo podemos encontrar en cada punto de control.








Después de leer y ver los vídeos, debéis responder a esta encuesta.

sábado, 5 de mayo de 2018

BREAKOUT: LAS COMBAS

Finalizamos el tema de las combas realizando un BREAKOUT, ¿Qué es eso? Una actividad que busca desarrollar las habilidades mentales para la solución de enigmas, de manera que los alumnos pongan en juego la creatividad y el pensamiento crítico.
Después de realizar muchos saltos durante esta unidad y conseguir muchos de los alumnos el nivel legendario de saltos, decidí daros una sorpresa con este BREAKOUT.
¿Por qué? pues porque:
  • Es divertida para todo el mundo
  • Se adapta a cualquier área o contenido curricular.
  • Promueve la colaboración y el trabajo en equipo.
  • Desarrolla el pensamiento crítico y la habilidad para resolver problemas.
  • Mejora las habilidades comunicativas.
  • El reto presentado les lleva a perseverar.
  • Construye el pensamiento deductivo.
  • Los estudiantes aprenden a trabajar bajo presión
  • Los estudiantes son los protagonistas de su propio proceso de aprendizaje.
  • El aprendizaje basado en la indagación-resolución de problemas-experimentación.

Aquí os dejo un vídeo con imágenes de la actividad.
Espero que os guste.

Agradecer la ayuda de nuestra alumna de prácticas María Risco y también a Yolanda Silveira Torregrosa, por el material compartido, el cual, me dio muchas ideas para realizar el Breakout.

miércoles, 2 de mayo de 2018

DÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA CALLE

El pasado jueves 26 de abril, se celebró en Badajoz el V Día de la EF en la Calle. Como todos los años, nuestros alumnos de 6º, participaron en este evento, donde se persigue: una convivencia entre distintos centros educativos de Badajoz, 15 han sido los participantes este curso, así como el mostrar a la ciudadanía de Badajoz, algunas de las actividades que realizamos en las clases de Educación Física.
Este año, por primera vez, se ha celebrado en el parque de la margen derecha del río Guadiana.
Las actividades que se realizaron fueron: Cementerio, futbeisbol, hockey, carreras de relevos, minitramp, coreografía, paracaídas, minitramp y saltos de comba.
Los colegios que participamos fueron: Lope de Vega, Juventud, Cerro de Reyes, Pastor Sito, Luis Vives, Enrique Iglesias, General Navarro, Puente Real, Santa Engracia, Ntra. Sra. de Fátima, Las Vaguadas, Santo Tomás, Santa Marina, Enrique Segura Covarsí y Ntra. Sra. de Bótoa.
Aquí os dejo un vídeo con algunas fotos del día.


domingo, 22 de abril de 2018

Breakout de combas.

Finalizamos la Unidad de Combas después de muchos saltos.
Os habéis esforzado mucho, la mayoría ha conseguido el nivel épico y much@s habéis conseguido el nivel legendario. Sois unos grandes saltadores. Ahora tenéis una recompensa.
Esta semana realizaremos un breakout. 

Un “breakout” es un juego derivado del Escape Room
En un breakout, a diferencia del escape room, no hay que salir de una habitación , sino que el objetivo consiste en abrir una caja cerrada con diferentes tipos de candados. Pero en grupo, deben resolver una serie de pruebas, enigmas, puzzles,.. para conseguir los códigos y/o llaves y poder abrir la caja, cajas o cualquier objeto que hayamos usado para guardar el "premio o recompensa" (en la mayoría de veces el abrir la caja es ya el premio). 
Aquí os dejo una presentación con lo trabajado en la unidad y en la última diapositiva podréis ver la presentación del Breakout. 


sábado, 3 de marzo de 2018

Actuaciones Got Talent Bótoa

Bueno, ya están aquí los vídeos de las actuaciones de los alumnos de 4º, 5º y 6º en el I Got Talent Bótoa.
Han sido tres semanas de preparación, desde que eligieron qué habilidad circense harían, prepararon los grupos, construyeron su material de malabar (pelotas, aros, palos del diablo y cariocas), el único que no elaboraron fueron los diábolos, practicaron y practicaron, prepararon la coreografía, escogieron su música y finalmente, el jueves tuvieron sus actuaciones.
Tod@s se han esforzado por hacerlo bien y aunque los nervios estuvieron presentes, estoy muy contento con el trabajo realizado.
Aquí os dejo unas imágenes del jurado, de la clasificación final y por supuesto, los vídeos para que los podáis ver en casa con vuestras familias.



miércoles, 21 de febrero de 2018

I EDICIÓN GOT TALENT BÓTOA

I EDICIÓN GOT TALENT
Este año es el 5º curso que participamos en el Proyecto colaborativo “Viajando con el circo”. Con la intención de motivar, aún más a los alumnos, celebraremos la primera edición de Got Talent Bótoa.
¿Cuándo lo celebraremos?
El próximo jueves 1 de marzo en el gimnasio del colegio, a partir de las 12:30.
¿En qué consiste?
Los alumnos de 4º, 5º y 6º, después de preparar sus materiales y practicar durante 3 semanas habilidades circenses, tendrán el gusto de presentar sus actuaciones al jurado de GOT TALENT BÓTOA.
Sus actuaciones, que no pasarán de 2 minutos 15 segundos, serán valoradas por los miembros del jurado, cada miembro del jurado dará una puntuación a cada grupo participante de 1 a 6 puntos. Cada grupo sumará sus puntuaciones y se hará una clasificación con los puntos obtenidos por cada grupo. Los cinco grupos con más puntuación serán los encargados de representar a nuestro colegio en la gira del Proyecto “Viajando con el circo”. También harán una exhibición a los alumnos de Educación Infantil del colegio.
En caso de empate entre dos o más grupos, decidirá el jurado el orden de los grupos empatados.
ORDEN DE ACTUACIONES:
12:30 – AROS                                              12:40 – PELOTAS MALABARES
12:50 – CARIOCAS                                     13:00 – ACROSPORT
13:10 – DIÁBOLOS                                     13:20 – PALOS DEL DIABLO
13:30 – MÁS DE UN APARATO                 13:40 - CLASIFICACIÓN
Este es el cartel, diseño de nuestra profe de prácticas María.


viernes, 16 de febrero de 2018

Psicomotricidad en 5 años.

Tenía pendiente hacer una entrada con alguna foto de lo bien que se lo pasan los alumnos de Educación Infantil en nuestro gimnasio, en su clase de Psicomotricidad.
En estas sesiones, una a la semana, intento que los más peques del colegio tengan una gran variedad de actividades motrices, para facilitar y afianzar los logros que posibilitan la maduración referente al control del cuerpo, desde el mantenimiento de la postura y los movimientos amplios y locomotrices hasta los movimientos precisos que permiten diversas modificaciones de acción, y al mismo tiempo favorecer el proceso de representación del cuerpo y de las coordenadas espacio-temporales en los que se desarrolla la acción.
Así que en el gimnasio, o sala de juego, vienen con ganas de jugar, pasarlo bien y aprender.
Aquí os dejo unos vídeos con fotos de lo realizado.







domingo, 4 de febrero de 2018

Carrera solidaria Save the children

El  viernes celebramos en nuestro cole, por tercer año consecutivo, la carrera solidaria: kilómetros de solidaridad de la ONG Save the children.
Este año, el dinero recaudado es para paliar la situación de hambruna en países como: Somalia, Nigeria, Yemen y Sudán.

  • Con 15€, un niño o niña puede superar un episodio de desnutrición severa.

  • Con 50€, 20 niños y niñas pueden recibir leche terapéutica durante 1 semana.

  • Con 100€, facilitamos 2 paquetes básicos de inmunización para menores de 5,  Antibióticos, sales de rehidratación oral y zinc proporcionan a los niños y niñas protección contra la neumonía y la diarrea.

Desde aquí agradecer a toda la comunidad educativa, alumnos, familias y claustro por vuestra aportación y solidaridad en este evento.

Aquí os dejo un vídeo con algunas imágenes.


viernes, 26 de enero de 2018

MuseoDeporte

Ayer visitamos el Museo del Deporte en el Palacio de Congresos de Badajoz. Sólo pudimos ir 60 alumnos desde 3º a 6º, así que sorteamos 7 plazas por clase. Los agraciados pudieron disfrutar de una gran exposición de materiales, fotografías y recuerdos de muchos famosos deportistas. Para los que ya tenemos unos años, recuerdos de juventud, desde Indurain, pasando por los grandes de la NBA (Magic, Larry Bird, Jordan), Maradona, Quini......
Para los alumnos y alumnas del cole, sobre todo, lo que más les gustó, la gran colección de camisetas de futbolistas conocidos (Mesi, CR7, Casillas.....).

Muy interesante y recomendable.

Pinchando en el enlace, veréis algunas fotos.

https://drive.google.com/open?id=1ph41HOsGq7pe0eGct-rG8N1ONkSQJ81O

Iniciando el segundo trimestre.

Ya estamos metidos de lleno en el segundo trimestre, lo hemos iniciado con diferentes Unidades didácticas en 4º, 5º y 6º.
En 4º estamos trabajando las trepas y escaladas, en 5º el parkour nos está haciendo trabajar mucho y en 6º los retos físicos cooperativos. Primero realizando retos y después inventar alguno.
Aquí os dejo un vídeo con algunas fotos, no son muchas y alguna clase no tiene fotos, para la próxima.

jueves, 23 de noviembre de 2017

PRIMEROS AUXILIOS EN EL COLE.

Hoy en el colegio, estuvo Marta Rodríguez Gómez, enfermera y especialista en Primeros Auxilios, dando a los alumnos de 5º y 6º, una charla de cómo actuar ante la situación de encontrarnos con una persona accidentada. Nos dio las pautas para actuar en una situación así y también practicamos dos supuestos: 1. Cuando encontramos a una persona inconsciente con respiración, que la pondremos en la posición lateral de seguridad y 2., si la persona, además de estar inconsciente, no respira, que tendremos que hacer una RCP.
Casi tod@s l@s alumn@s han practicado los dos supuestos y han repetido en numerosas ocasiones, qué hacer: Ver si está consciente, pedir ayuda y comprobar si respira; si respira, a la posición lateral de seguridad a esperar que lleguen las asistencias médicas y, si no respira, llamar al 112 y hacer la RCP.
Personalmente, creo que la escuela es un lugar idóneo para iniciar a los alumnos en el conocimiento y aprendizaje de cuestiones relacionadas con el soporte vital, así que hoy hemos querido poner un granito de arena en esta formación.
Os dejo algunas imágenes de la actividad.


domingo, 19 de noviembre de 2017

FIN ARENA 2

Ya hemos finalizado Arena 2.
L@s alumn@s del Bótoa se han esforzado por superar las diferentes batallas que se les ha planteado en esta Arena. 
Hemos trabajado el equilibrio y se han superado muchos retos cooperativos. Hemos de seguir trabajando cooperativamente para mejorar algunos aspectos que todavía no dominamos. Pero vamos por el buen camino.
Aquí os dejo un vídeo con alguna imagen.

martes, 7 de noviembre de 2017

PRIMEROS AUXILIOS

La escuela constituye un ámbito idóneo para iniciar a la población en el conocimiento y aprendizaje de los Primeros Auxilios. Parece claro que los niños pequeños (menores de 10-12 años) tienen dificultades para realizar algunas de las habilidades prácticas que conlleva el aprendizaje de las técnicas básicas de reanimación (realización de masaje cardíaco) debido a sus características físicas. No obstante, estos mismos niños más pequeños son capaces de aprender estas y otras cuestiones teóricas relacionadas con el soporte vital.
Como no sabemos cuándo podemos necesitarlo, vamos a dar unas nociones de primeros auxilios a los alumn@s. El próximo jueves 23 de noviembre vendrá al cole, Marta, enfermera especializada en Primeros auxilios. Para que ya sepamos algo sobre el tema, os dejo esta entrada para que la leáis y veáis los vídeos que os dejo.
¿Qué son los primeros auxilios?

Conjunto de actuaciones y técnicas que permiten la atención inmediata de un accidentado, hasta que llegue la asistencia médica profesional, con el fin de que las lesiones que ha sufrido “NO EMPEOREN”.

ACTUACIÓN GENERAL ANTE UNA SITUACIÓN DE EMERGENCIA (P-A-S)

PROTEGER al accidentado, a uno mismo y a los demás.

AVISAR a los servicios de atención sanitaria.

SOCORRER al accidentado o herido.

SECUENCIA DEL P-A-S

PROTEGER Después de cada accidente puede persistir el peligro que lo originó. Necesitamos hacer seguro el lugar, tanto para el accidentado como para nosotros. Si hubiera algún peligro, aléjelo de usted y del accidentado. De no ser posible aleje al accidentado del peligro.

AVISAR Dar aviso a los sistemas de emergencia

• Identificándose (nombre y teléfono)
Informar

• Dirección exacta.

• Dar referencias para localizar el lugar.

• Número de personas accidentadas.

• Tipo de víctimas y lesiones.

• Peligros que pueden empeorar la situación.

Comprobar

• No colgar el teléfono sin estar seguros que el mensaje se ha recibido.

• Hacer que la persona que ha recibido el mensaje, lo repita.

SOCORRER

Mantener la calma y tranquilizar a la víctima.

No mover al accidentado.

Exploración primaria de los signos vitales.

¿Qué se tiene que explorar?

LOS SIGNOS VITALES

A. Respuesta a estímulos.

B. Si hay movimientos torácicos.

C. Si hay pulso carotídeo.

A. ¿Qué le pasa? ¿me oye? ¿se encuentra bien? ¿la víctima contesta?

SI contesta. El paciente mantiene las constantes vitales: consciencia, respiración y pulso. Se pasa a la exploración secundaria.

NO contesta. Se le pellizca en la axila o trapecio, observando sus reacciones (gemidos, apertura de ojos, movimientos de cabeza), si no existe reacción el paciente está inconsciente.

B. Exploración de la respiración. 
  1. Exploración del funcionamiento cardiaco.

RESUMEN

Actuación en caso de accidente:

1º. PROTEGER

2º. AVISAR

3º. SOCORRER

RECONOCIMIENTO DE LOS SIGNOS VITALES

A. CONSCIENCIA

B. RESPIRACIÓN

C. PULSO

POSICIÓN LATERAL DE SEGURIDAD

Es la posición de espera en pacientes inconscientes NO traumáticos

TÉCNICA: • Con el accidentado boca arriba, extender el brazo más cercano a nosotros y colocarlo flexionado en 90º.

• Flexionar la pierna mas alejada.

• Girar al accidentado suavemente empujándolo del hombro y la rodilla más alejados a nosotros

• Recoger el brazo que gira externamente para darle dos puntos de soporte (rodilla y brazo). 




jueves, 2 de noviembre de 2017

RECREOS ACTIVOS

¡¡Continúan los recreos activos a tope!!


Después de tres semanas de juegos y varios enfrentamientos tenemos una clasificación provisional que dejo aquí para que la veáis. También pongo el calendario de la próxima semana. A seguir disfrutando de los recreos.
Clasificación
Calendario semana del 6 al 10 de noviembre.

FIN DE ARENA UNO

Hace unos días finalizamos las batallas de Arena 1 en el CLASH BÓTOA ROYALE, y ya hemos empezado a trabajar en Arena 2.

En esta primera Arena, l@s alumn@s se han esforzado por conseguir sus copas y cartas con el tema del calentamiento. El trabajo realizado ha sido de forma cooperativa. Muchas de las actividades y juegos propuestos han sido retos físicos cooperativos. La evaluación de la unidad también ha sido en equipo. 

Aquí os dejo unas fotografías de cómo van los paneles de los avatares.






viernes, 6 de octubre de 2017

Recreos activos.

La semana próxima empiezan los campeonatos de los recreos activos. Empezaremos con los campeonatos de: Baloncesto 4x4, fútbol-sala y cementerio. Hay dos grupos, de 1º a 3º y de 4º a 6º.
Aquí os dejo el calendario de la primera semana.


jueves, 5 de octubre de 2017

Deportes de aventura en Barcarrota.

Ayer varios alumn@s del cole pudieron disfrutar de un inolvidable día de convivencia y deportes de aventura en Barcarrota; esto fue posible, gracias al Programa de Convivencia Escolar. "Ayuda entre iguales. Alumnos acompañantes".
La actividad fue llevada a cabo por la empresa Barcarrota Aventura, en el embalse de Ahijón, realizamos: piragüismo, escalada en rocódromo y en escala, tiro con arco, tirolina y juegos cooperativos. Todos nos lo pasamos fenomenal. 
Dar las gracias a Beni y sus monitores por su trato, amabilidad y buen hacer.
Aquí os dejo un vídeo con algunas de las fotos sacadas.
Pinchar aquí.

viernes, 22 de septiembre de 2017

Primeros días de clase.

Esta semana hemos acabado con los avatares de los alumn@s, aunque todavía no los hemos puesto en el mural de la clase, también hemos preparado los carteles con las normas de clase, que ya lucen en el gimnasio. Por supuesto, ya hemos comenzado con las rutinas y las sesiones de la ARENA 1: El Calentamiento.
Aquí os dejo algunas de las fotos del primer día de EF en este curso.
























martes, 12 de septiembre de 2017

Nuevo curso, nuevos proyectos.

Bienvenidos al nuevo curso 2017/18.

Este será mi vigésimo octavo curso dando Educación Física, sí, vigésimo octavo. Pasan los años, los cursos, los alumnos y alumnas, pero sigo con la misma ilusión y las mismas ganas que en el primero.
En estos años, he dado clase en E.G.B, B.U.P., E.S.O. y Educación Primaria. Ha cambiado la sociedad, los alumnos y las leyes de educación. Yo también, aunque, sigo pensado que la E.F.es un instrumento indispensable para el desarrollo integral del alumno en todos los ámbitos del ser humano: afectivo, social, motriz y cognitivo; pero por encima de todo: FÍSICO Y MOTRIZ. Esto, lo físico y motriz, debe ser lo que genere los contenidos afectivos-emocionales, sociales y cognitivos.
Durante este verano, tras comprobar el éxito de algunos proyectos que utilizaban una metodología de gamificación, destacando el de mi "paisano": Tristán González y su proyecto Star Wars, me he liado la manta a la cabeza y  nos metemos en un nuevo proyecto. ¡A ver qué tal sale!
Intentaré, con mis alumnos/as de 4º, 5º y 6º, desarrollar todos los contenidos del área de Educación Física utilizando una metodología de gamificación. 

Así nace el:

PROYECTO CLASH BÓTOA ROYALE
En primer lugar los alumnos diseñarán su avatar del juego Clash Royale, para comenzar pueden escoger entre estas dos cartas COMUNES: ARQUERA o CABALLERO.
En cada una de las arenas (Unidades didácticas) tendrán que conseguir 15 copas, con lo que obtendrán una carta, la cual, les concederá ciertos privilegios en la clase de E.F.
Cuando consigan 5 cartas, podremos diseñar otra carta de las ÉPICAS: o PRÍNCIPE OSCURO o BRUJA. Con otras 5 cartas pasaremos al último nivel de cartas, las LEGENDARIAS, y diseñaréis una de estas dos: LA BANDIDA o MAGO DE HIELO.

La copas se consiguen de la siguiente manera:
  • 7 copas si superan la batalla de actividad motriz de cada arena.
  • 2 copas si superan la batalla del aseo. (90% de las sesiones con neceser y asearse).
  • 2 copas si superan la batalla del recreo activo. (Participar en juegos durante los recreos).
  • 1 copa si superan la batalla de la merienda. (Si trae el 90% de los días merienda saludable).
  • 1 copa con la batalla de la lectura. (Realiza la lectura de la U.D. y contesta a las preguntas).
  • 2 copas con la batalla del esfuerzo y la atención. (Presta atención y se esfuerza en la clase).
  • 1 copa con la batalla de la actividad en el exterior. (Actividad deportiva fuera del horario escolar, con fotografía que lo demuestre).
Las cartas “COMUNES” que pueden ir consiguiendo son:

ARENA
CARTA
PRIVILEGIO
DURACIÓN
AVISAR PROFE
1
BOMBARDERO
Cambiar de equipo
Una vez
En el momento
2
DUENDES
Llevar el material al patio
Una vez
La semana anterior
3
ESQUELETOS
Coger el material 1º
Una semana
Semana anterior
4
ESBIRROS
Escoger equipo
Una vez
Semana anterior
5
CAÑÓN
Escoger pareja
Una vez
Semana anterior

Las siguientes arenas nos dan cartas “ÉPICAS

ARENA
CARTA
PRIVILEGIO
DURACIÓN
AVISAR PROFE
6
PRÍNCIPE
0,5 pts más en nota final
Una vez
Final trimestre
7
BRUJA
1º en la fila
Una semana
Semana anterior
8
BARRIL DUENDES
Elegir juego calentamiento
Una vez
Día anterior
9
ESQUELETO GIGANTE
Dirigir el calentamiento
Una vez
Semana anterior
10
P.E.K.K.A
10' juego libre
Una vez
Semana anterior

En el último trimestre, conseguiremos cartas “LEGENDARIAS”

ARENA
CARTA
PRIVILEGIO
DURACIÓN
AVISAR PROFE
11
MAGO DE HIELO
20' juego libre
Una vez
Semana anterior
12
PRINCESA
1 punto nota final
Una vez
Fin del trimestre
13
MINERO
Sesión de cementerio
Una vez
Semana anterior
14
LEÑADOR
Sesión patabeisbol
Una vez
Semana anterior
15
DRAGÓN INFERNAL
Sesión propia EF
Una vez
Semana anterior

Aquí os dejo un pequeño avance.


Desde aquí seguiré informando cómo va el proyecto.

jueves, 20 de julio de 2017

Función final de: "Viajando con el Circo".

Aunque ya de vacaciones, aún estaba pendiente la Gran función final, con las actuaciones más votadas.
Aquí os la dejo.
Buen veranoooo.